Strategic Planning Part 2

Perencanaan Strategis Bagian 2
(Tiga Unsur Kunci Perencanaan Strategis Bisnis)
Oleh. Wiradarma

Proses Perencanaan Strategis

Proses perencanaan strategis harus sederhana, hanya tiga pertanyaan untuk fokus pada, sehingga Anda akan membuat mereka tetap di bagian atas pikiran Anda. Tentu saja ada beberapa komponen dari ketiga pertanyaan yang akan menjadi kebiasaan sebagai proses diskusi bergerak sepanjang.

Apa yang Anda akan menjual di masa depan dan bagaimana? Setiap anggota tim perencanaan strategis Anda akan menawarkan ide-ide yang berbeda berdasarkan apa yang bekerja untuk mereka sekarang, apa yang mereka telah dipertimbangkan untuk masa depan dan sudut pandang mereka (seperti internet mereka cerdas atau kurangnya sama).

Siapa target pelanggan Anda dan mengapa? Setiap pemilik bisnis yang sukses berfokus pada pangsa pasar mereka di dalam pasar tradisional mereka. Dengan perspektif yang berbeda Anda akan dapat memperluas daerah pemasaran tradisional yang berfokus pada peningkatan DAN bagianmu setiap pelanggan. Anggota tim perencanaan strategis Anda akan membuka pikiran Anda untuk taktik yang mereka gunakan untuk menjual lebih banyak produk dari satu jenis atau lain untuk pelanggan inti yang sudah ada.

Bagaimana Anda dapat membedakan perusahaan Anda vs pesaing Anda? Hal ini sering berarti menghentikan garis tidak lagi menguntungkan bahwa Anda masih membawa karena Anda selalu membawa mereka. Ini mungkin berarti lebih sedikit yang berfokus pada produk dan layanan di mana kemampuan khusus Anda unggul. Dan itu berarti paling pasti akan memperkenalkan produk dan layanan baru yang direkomendasikan oleh tim perencanaan strategis Anda berdasarkan pengalaman dan perspektif.

Setelah Anda dan tim Anda memiliki ketiga pertanyaan di garis terdepan - kualifikasi menjadi otomatis. Apa yang penting? Apa sekarang? Apa sebenarnya yang Anda inginkan? Dan apa yang mungkin untuk mencapai di persimpangan tujuan Anda dan sumber daya Anda?

Sebuah Komitmen Untuk Aksi

Dengan terus-menerus masukan dari rekan perencanaan strategis Grup yang Anda akan dapat lebih mudah menargetkan peluang strategis di sekitar Anda. Kesempatan yang akan terus menjadi tidak terlihat oleh Anda tanpa mereka dianggap baik masukan. Keseluruh tindakan tersebut, di dalam dan dari diri mereka sendiri akan membantu anda memilih kemampuan yang penting bagi pertumbuhan masa depan Anda dan meningkatkan kapasitas Anda untuk membuat sebagian besar dari mereka.

Ketika Anda dan anggota lain dari kelompok sebaya perencanaan strategis rencana letakkan di atas kertas dan menjaga mereka di depan satu sama lain Anda akan mengembangkan sebuah lingkungan untuk terus-menerus meninjau dan mengubah pernyataan misi berkembang.

Terus mengartikulasikan tujuan Anda untuk masa depan karena mereka terus-menerus disempurnakan oleh kelompok sebaya perencanaan strategis akan menjaga langkah-langkah berikutnya yang penting selalu dalam pandangan. Mengambil tindakan diri sendiri atau mendelegasikan kepada individu atau tim dalam organisasi Anda yang memiliki kekuasaan, otoritas, dan akuntabilitas untuk menyelesaikan semua yang sekarang berdiri di antara tempat kejadian hari dan di mana Anda ingin mereka berada di masa depan.

Jika anda serius tertarik dalam organisasi Anda masa depan Anda akan menemukan bahwa benar-benar tidak ada cara yang lebih baik untuk menciptakan dan mengelola proses perencanaan strategis.

Bekasi, 19 Pebruari 2010

Baca selengkapnya……

Strategic Planning Part 1

Perencanaan Strategis Bagian 1
(Tiga Unsur Kunci Perencanaan Strategis Bisnis)
Oleh. Wiradarma

Perencanaan strategis untuk bisnis adalah sebuah konsep, pola pikir dan proses. Hal ini merupakan langkah untuk melihat, arah mana, usaha kita akan kita tujukan. Ketika perusahaan sudah mengarah ke titik tujuan, maka pertanyaannya adalah apa yang penting bagi usaha kita dalam rangka mencapai tujuan ?. Apakah kita mampu mengartikulasikan elemen penting dari masa yang akan datang tersebut ?. Oleh karena itu, melakukan Perencanaan Strategis akan membuat kita tetap fokus pada pilihan kita sekarang untuk melihat lebih jelas dalam perseptif yang luas, sehingga kita dapat secara kolektif membuat pilihan yang menguntungkan perusahaan dan seluruh stakeholders yang terlibat.

Artikel singkat ini akan menjelaskan tiga elemen kunci dari rencana strategis bisnis yang kita lakukan. Telah pengalaman saya bahwa ketika ketiga unsur ini digabungkan menjadi jelas sederhana melakukannya sendiri proses perusahaan Anda akan mencapai tujuannya. Ini bukan roket ilmu pengetahuan, kecuali jika Anda sedang membangun roket, dan akan bekerja untuk perusahaan-perusahaan sebagai beberapa orang sebagai salah satu dan sebanyak mungkin orang yang Anda miliki di papan perusahaan Anda.

Tim Perencanaan Strategis Anda

Perencanaan strategis workbook, buku, dan bagaimana buku-buku semua membahas pentingnya tim perencanaan strategis - dengan implikasi bahwa perusahaan harus cukup besar ada di setiap tingkatan pemimpin yang dapat menjadi bagian dari tim perencanaan strategis. Sayangnya yang menghilangkan sekitar 75% dari semua perusahaan yang ada.

Jika itu termasuk Anda jangan takut karena saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda dapat menjangkau orang-orang terbaik yang mungkin, individu-individu dengan berbagai masukan perspektif yang akan membantu Anda membuat strategi yang seimbang. Selain orang-orang sukses ini akan membantu Anda mengembangkan dan mempertahankan strategi ini bisa diterapkan dalam jangka panjang. Dan karena mereka tidak akan memungut biaya untuk masukan mereka Anda akan mampu membeli sebuah tim perencanaan strategis yang aktif selamanya.

Saya sarankan Anda terhubung dengan anggota dari asosiasi perdagangan industri, pemilik bisnis yang hasilnya telah dibuktikan dari waktu ke waktu dan yang pendapat Anda percaya. Kekuasaan yang terkenal dari dinamika kelompok menunjukkan bahwa Anda membatasi ukuran kelompok perencanaan strategis untuk 6-8 orang termasuk Anda.

Anda masing-masing juga harus terletak di luar masing-masing daerah pemasaran tradisional. Jika sebagian dari Anda telah mendekati pensiun dengan pengalaman yang luas, yang lain di tengah-tengah karir mereka tumbuh perusahaan mereka dan beberapa yang pengganti bisnis yang sukses dalam industri Anda, Anda akan memiliki rentang penting keanekaragaman. Mereka yang telah sekitar sementara dapat melihat hal-hal yang tidak terlihat datang kepada mereka yang baru mulai keluar dan sebaliknya.

Bekasi, 17 Pebruari 2010

Baca selengkapnya……

Arts In Education Part 2

Aspek Seni Dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah – Bagian 2
Oleh. M. Eko Purwanto

Jenis-jenis Belajar Yang Pernah Diteliti

Sejak awal, para pakar pendidikan senantiasa ingin memuaskan rasa ingin tahunya dengan melakukan berbagai penelitiannya, beberapa penelitian yang telah berhasil disimpulkan antara lain :

1. Jenis Belajar Stimulus-Respon.

Jenis belajar ini dijelaskan oleh seorang Psikolog bernama Ivan Pavlov. Jenis belajar ini berkaitan dengan hubungan antara satu peristiwa dengan peristiwa lain yang dikehendaki, sehingga menghasilkan perilaku yang dikehendaki pula. Perilaku yang dikehendaki ini adalah BELAJAR.

Misalnya ketika seorang Guru menunjukkan wilayah Indonesia dalam peta Dunia yang diperlihatkan kepada anak didiknya di depan kelas, dan mengatakan bahwa ”wilayah ini adalah Indonesia”. Guru itu mengulangi beberapa kali tentang dimana wilayah Indonesia dalam Peta Dunia tersebut. Setelah beberapa waktu berselang, sang Guru menanyakan kembali kepada murid-muridnya, ”Dimana wilayah Indonesia ?”. Lalu Sang Muridpun akan segera mengenali dimana wilayah Indonesia di dalam Peta Dunia tersebut. Dengan demikian, para Murid telah BELAJAR untuk mengenali peta Indonesia. Dalam jenis belajar ini murid mempelajari sesuatu yang telah terjadi dan para murid bereaksi dengan cara tertentu. Ini menjelaskan perilaku refleksif dari seorang individu.

2. Jenis Belajar Trial and Error.

Penemuan demi penemuan di berbagai bidang pengetahuan adalah hasil dari Trial and Error (uji coba dan kesalahan). Trial and error ini dapat efektif jika dibarengi dengan wawasan, dan akan menghasilkan pengetahuan yang terus-menerus bertambah. Edision mencoba sekitar 10.000 kali ketika ia sedang bekerja pada saat-saat, sebelum ia bisa belajar untuk membuat lampu pijarnya menyala.

3. Jenis Belajar dengan Berbagai Tahapan

Sesuatu dapat dipelajari dalam suatu tahapan yang saling berhubungan dan terus-menerus. Misalnya, belajar mengendarai sepeda motor, proses belajarnya bisa dibagi menjadi beberapa langkah. Langkah-langkah ini perlu dipelajari dalam sebuah tahapan yang menghubungkan satu dengan yang lain.

4. Jenis Belajar Memahami Konsep.

Ada kebutuhan individu untuk merumuskan konsep-konsep dengan terlebih dahulu mencari tahu apa yang umum diantara dua atau lebih tentang sesuatu hal. Misalnya kita melihat tomat, tembakau, cabe merah dan kentang termasuk tanaman apa ? apakah memiliki jenis yang sama ?. Setiap individu akan kesulitan mempelajari jenis tanaman diatas tanpa terlebih dahulu mempelajari fitur-fitur umum dari keluarga tanaman tersebut.

5. Jenis Belajar Observasional.

Ini adalah hasil dari proses mengamati perilaku orang lain dan menilai konsekuensi dari perilaku tersebut. Ketika seorang Guru memuji salah satu muridnya, maka murid lainnya biasanya ingin berusaha mendapat perhatian dan ingin mendapatkan pujian dari Gurunya tersebut. Kemudian murid-murid lainnya pun berusaha untuk mengamati perilaku dan faktor apa saja yang dimiliki oleh murid yang mendapat pujian dari Gurunya itu.

6. Jenis Belajar Instrumen Bawah Sadar

Pengalaman masa lalu memainkan peran sangat penting. Perilaku yang terus-menerus diulang, akan memiliki konsekuensi yang menguntungkan. Jika seorang manajer ingin untuk mempengaruhi perilaku disiplin karyawannya, maka yang dia butuhkan adalah memacu semangatnya untuk bekerja keras untuk kepentingan perusahaan. Jika Sang Menejer tersebut bekerja keras hanya untuk kepentingan dirinya-sendiri, justru akan berakibat fatal. Karyawannya justru akan mencibir dan tidak memiliki pengaruh secara bawah sadar. Ingat, pepatah lama ”Guru kencing berdiri, murid kencing berlari.”

Bekasi, 11 Pebruari 2010

Baca selengkapnya……

Arts In Education Part 1

Aspek Seni Dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah – Bagian 1
Oleh. M. Eko Purwanto

Pendahuluan

Dalam pemahaman saya, belajar adalah suatu urutan peristiwa mental yang menyebabkan perubahan dalam proses belajar itu sendiri. Belajar menempati posisi penting dalam kehidupan semua individu di dunia ini. Belajar tidak hanya terbatas pada usia tertentu, tetapi merupakan proses seumur hidup (the long life education). Belajar adalah sebuah pengayaan dari pengalaman manusia. Tanpa belajar segala usaha setiap individu menjadi sia-sia. Dikatakan juga, bahwa Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku manusia, yang terjadi sebagai akibat dari pengalaman yang diperkuat melalui pelatihan dan pembelajaran itu sendiri.

Sering kita mendengar, bahwa seseorang yang telah menamatkan pendidikan sampai ke jenjang pendidikan tertinggi, namun ketika mereka ingin memanfaatkan pengetahuannya, justru mereka kehilangan semua pengetahuannya yang pernah mereka pelajari sejak dalam proses belajar di Perguruan Tinggi. Pertanyaannya adalah apa yang menyebabkan semua ini terjadi ?

Kebutuhan Belajar Pada Individu

Apabila seorang murid telah menuntaskan proses kegiatan belajar mengajar di kelas selama satu semester dan sudah membaca seluruh buku-buku yang disarankan, namun ketika mengikuti ujian, masih saja terbelenggu oleh perasaan cemas dan tidak menentramkan. Apa yang sebenarnya terjadi ?. Mungkin saja si murid tersebut melupakan bahwa ia sudah belajar banyak tentang mata pelajaran yang dipelajarinya selama satu semester.

Sebagai contoh lagi, jika seorang Guru yang telah menyelesaikan studinya di Es-Satu dan siap untuk mengajar di kelas, namun ternyata masih banyak Guru yang masih mengidap penyakit ‘Demam panggung’ alias ‘masuk angin’ dadagan. Hal inipun mungkin si mantan mahasiswa tersebut melupakan apa yang sudah pernah dipelajarinya selama di Perguruan Tinggi, tentang bagaimana cara mengajar dan mempraktekkannya di depan kelas.

Ada lagi, seorang ibu rumah tangga ketika melihat sebuah program di televisi yang menayangkan bagaimana membuat makanan lezat. Namun ketika si ibu rumah tangga tersebut berada di dapur, kemudian ia lupa bahan apa dan bagaimana proses yang benar untuk membuat makanan lezat tersebut. Mungkin dia juga telah melupakan apa yang telah dilihatnya di televisi.

Selanjutnya, seorang manajer yang memutuskan untuk membahas berbagai issue dalam pertemuan mingguan di perusahaannya, tapi ketika rapat tersebut berlangsung sang menejer tersebut menyadari bahwa ia lupa untuk membahas beberapa issue yang sudah direncanakannya sejak seminggu sebelumnya.

Kita bisa saja berasumsi bahwa, apabila murid, guru, ibu rumah tangga dan manajer tersebut, mampu mempertahankan apa yang telah dilihat, didengar, difikirkan dan dialaminya tersebut, sudah pasti akan selalu sukses dalam setiap usahanya. Namun, mengapa semua individu tersebut tidak mampu mempertahankan ingatannya terhadap apa yang telah dilihat, didengar, difikirkan, dan dialaminya tersebut ?. Oleh karena itulah, kita sekarang bisa memahaminya bahwa belajar merupakan kebutuhan setiap individu, baik secara pribadi maupun secara profesional. Tanpa belajar manusia tidak akan mampu mempertahankan ingatannya terhadap apa yang pernah dilihat, didengar, dipikirkan dan bahkan pernah dialaminya.

Bekasi, 10 Pebruari 2010

Baca selengkapnya……